Otroci se ne rodijo s spretnostmi, ki so potrebne za branje, temveč jih pridobivajo z bralnimi izkušnjami. Da bi otrok postal uspešen bralec, je pomembno, da bere besedila, ki so primerna njegovi bralni stopnji. Nekatera bralna gradiva imajo določene bralne stopnje ali ravni, a to še ni zagotovilo, da je besedilo primerno za otroka. Pri izboru besedil smo pozorni na več elementov bralnega gradiva.
Bralna uspešnost v povezavi z bralnimi stopnjami gradiv
Citirati:
Grom, K. (2024, 19. november). Bralna uspešnost otrok je povezana tudi z bralnimi stopnjami gradiv. https://razvijanje-pismenosti.si/aktualne-novice/bralna-uspesnost-otrok-je-povezana-tudi-z-bralnimi-stopnjami-gradiv/
